numero 29 novembre-dicembre 2015

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Non solo difficoltà di apprendimento, ma anche emozionali, comportamentali e relazionali. “Tutti i bambini possono imparare e tutti i bambini sono diversi fra loro”. A dirlo è il documento dell’UNESCO “Good Pedagogy-Inclusive Pedagogy” (2000). In altre parole: i bambini non imparano...

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